{"id":32579,"date":"2020-03-31T16:29:24","date_gmt":"2020-03-31T21:29:24","guid":{"rendered":"https:\/\/caswe-acfts.ca\/?p=32579"},"modified":"2021-06-16T09:09:13","modified_gmt":"2021-06-16T13:09:13","slug":"covid-19-et-la-formation-pratique-communication-3","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/caswe-acfts.ca\/fr\/covid-19-et-la-formation-pratique-communication-3\/","title":{"rendered":"Covid-19 et la formation pratique (Communication 3)"},"content":{"rendered":"

le 31 mars 2020 – Compte tenu des avis de la sant\u00e9 publique en cours concernant la Covid-19 et du contexte extraordinaire dans lequel se trouvent les \u00e9coles de travail social au Canada, le conseil d’administration fournit d’autres recommandations pour guider les \u00e9coles de travail social et la formation pratique qui y est offerte.<\/p>\n

Le conseil d’administration a pr\u00e9c\u00e9demment approuv\u00e9 les recommandations visant \u00e0 ce que tous les stages de la formation pratique soient suspendus et\/ou d\u00e9plac\u00e9s vers des plans d’apprentissage \u00e0 distance (PAD) \u00e0 compter du 20 mars 2020, jusqu’\u00e0 nouvel ordre. Suite \u00e0 ces recommandations, le conseil d’administration a recommand\u00e9 que :<\/p>\n

    \n
  1. Les \u00e9tudiants(es) qui ont effectu\u00e9 75 % des heures de stage requises \u00e0 un niveau satisfaisant soient \u00e9valu\u00e9s comme ayant satisfait aux exigences de la formation pratique;<\/li>\n
  2. Pour les \u00e9tudiants(es) qui ont effectu\u00e9 entre 60 % et 74 % des heures de stage requises \u00e0 un niveau satisfaisant : un plan d’apprentissage \u00e0 distance (PAD) devra \u00eatre \u00e9labor\u00e9, mis en \u0153uvre et soumis pour r\u00e9vision et approbation par leur Coordonnateur(trice), Directeur(trice), Responsable ou toute autre personne d\u00e9termin\u00e9e par le programme, afin d’\u00eatre \u00e9valu\u00e9 comme satisfaisant aux exigences de la formation pratique;<\/li>\n
  3. Les \u00e9tudiants(es) qui ont effectu\u00e9 moins de 60 % des heures de stage requises seront \u00e9valu\u00e9s comme n’ayant pas rempli les exigences de la formation pratique. Leurs heures de stage seront reconnues et seront avanc\u00e9es lors d’un futur stage, une fois que la suspension est lev\u00e9e.<\/li>\n<\/ol>\n

    Dans ce contexte en \u00e9volution rapide, le Conseil comprend que les \u00e9coles de travail social de CASWE-ACFTS refl\u00e8tent des programmes avec des caract\u00e8res uniques et ayant de multiples approches en mati\u00e8re d\u2019enseignement du travail social, avec une gamme de ressources disponibles. Par cons\u00e9quent, le Conseil d’administration reconna\u00eet que les programmes de travail social ont un pouvoir discr\u00e9tionnaire dans la mise en \u0153uvre des plans d’apprentissage \u00e0 distance en fonction des capacit\u00e9s des \u00e9coles. Les stages \u00e0 distance peuvent inclure des activit\u00e9s d’apprentissage telles que : des applications pratique de la justice sociale, de l’\u00e9quit\u00e9, du d\u00e9veloppement des connaissances relationnelles, reli\u00e9es \u00e0 l’environnement, aux questions de r\u00e9paration et de r\u00e9conciliation; l\u2019analyse organisationnelle; l\u2019intervention, \u00e9tudes de cas, simulations, \u00e9valuation, affectations, formation, pr\u00e9sentations, travail de groupe, supervision, autor\u00e9flexion, apprentissage en ligne \u00e0 l’aide de m\u00e9dias num\u00e9riques et \u00e9laboration de politiques (en plus d’autres qui ne figurent pas dans la liste). La discr\u00e9tion peut \u00e9galement \u00eatre appliqu\u00e9e \u00e0 l’option de restructuration des heures de stage par rapport au programme de travail social, par exemple en diminuant les heures de stage requises au cours d’une ann\u00e9e du programme et en les augmentant au cours de la deuxi\u00e8me ann\u00e9e. Les \u00e9coles doivent veiller \u00e0 ce qu’une supervision ad\u00e9quate et appropri\u00e9e soit mise en place pour toutes les activit\u00e9s d’apprentissage et les \u00e9coles doivent s’assurer que leurs programmes garantissent que les \u00e9l\u00e8ves atteignent les objectifs d’apprentissage des normes de CASWE-ACFTS. Si les plans d’apprentissage \u00e0 distance ne sont pas r\u00e9alistes pour certains programmes, le Conseil avise de suspendre les stages jusqu’\u00e0 ce que les conditions n\u00e9cessaires pour la formation pratique soient atteintes.<\/p>\n

    Le Conseil a approuv\u00e9 que ces recommandations\/directives inclussent celles qui ont \u00e9t\u00e9 diffus\u00e9es le 18 et 19 mars et qu\u2019elles soient en vigueur pour la prochaine ann\u00e9e c\u2019est-\u00e0-dire jusqu’en avril 2021. \u00c0 ce moment-l\u00e0, le Conseil examinera ces lignes directrices et fera d’autres recommandations. Dans le cadre du processus d\u2019agr\u00e9ment, les Commissaires d\u2019agr\u00e9ment traiteront la mise en \u0153uvre de ces recommandations avec souplesse.<\/p>\n

    Ces directives font suite \u00e0 la pand\u00e9mie de la Covid-19 et tiennent compte des d\u00e9cisions des agences de sant\u00e9 publique et des politiques et protocoles des universit\u00e9s. Les recommandations sont bas\u00e9es sur les d\u00e9cisions d’un groupe de travail compos\u00e9 de repr\u00e9sentants(es) des Doyens(nes) et Directeurs(trices) (Judy MacDonald, Daniel C\u00f4t\u00e9 et Jackie Sieppert), de la Commission d’agr\u00e9ment (Louise Carignan et Patricia MacKenzie), du Conseil d’administration (Vina Sandher, Patricia MacKenzie et St\u00e9phane Grenier), du Comit\u00e9 des stages (Vina Sandher, Holly Bradley et Cyndi Hall) et du personnel (Alexandra Wright et Marie-Christine Bois).<\/p>\n

    Le Conseil d’administration est reconnaissant des relations \u00e0 long terme que les \u00e9coles de travail social de CASWE-ACFTS ont d\u00e9velopp\u00e9es avec les organismes gouvernementaux et communautaires \u00e0 travers le Canada et dans le monde. Ces partenariats refl\u00e8tent l’engagement des Doyens(nes) et des Directeurs(trices), des Professeurs(es) et des membres des \u00e9quipes de formation pratique envers le d\u00e9veloppement et le maintien d’une formation en travail social de qualit\u00e9. Le Conseil d’administration appr\u00e9cie cet engagement et est reconnaissant des efforts d\u00e9ploy\u00e9s par les \u00e9coles pour g\u00e9rer une situation extr\u00eamement difficile.<\/p>\n

    Si vous avez des questions relatives \u00e0 ce qui pr\u00e9c\u00e8de, veuillez envoyer un courriel \u00e0 St\u00e9phane Grenier, stephane.grenier@uqat.ca, pr\u00e9sident de CASWE-ACFTS ou \u00e0 la directrice g\u00e9n\u00e9rale, Alexandra Wright, \u00e0 awright@caswe-acfts.ca.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    le 31 mars 2020 – Compte tenu des avis de la sant\u00e9 publique en cours concernant la Covid-19 et du contexte extraordinaire dans lequel se trouvent les \u00e9coles de travail social au Canada, le conseil d’administration fournit d’autres recommandations pour guider les \u00e9coles de travail social et la formation pratique qui y est offerte.<\/p>\n

    Le conseil d’administration a pr\u00e9c\u00e9demment approuv\u00e9 les recommandations visant \u00e0 ce que tous les stages de la formation pratique soient suspendus et\/ou d\u00e9plac\u00e9s vers des plans d’apprentissage \u00e0 distance (PAD) \u00e0 compter du 20 mars 2020, jusqu’\u00e0 nouvel ordre. Suite \u00e0 ces recommandations, le conseil d’administration a recommand\u00e9 que :<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":40879,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_seopress_robots_primary_cat":"","_seopress_titles_title":"","_seopress_titles_desc":"","_seopress_robots_index":"","site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"default","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"default","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[16,14,17,15],"tags":[],"class_list":["post-32579","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-accueil","category-covid-19-fr","category-nouvelles","category-resources-stages"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/caswe-acfts.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/32579","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/caswe-acfts.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/caswe-acfts.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/caswe-acfts.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/caswe-acfts.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=32579"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/caswe-acfts.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/32579\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":35666,"href":"https:\/\/caswe-acfts.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/32579\/revisions\/35666"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/caswe-acfts.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/40879"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/caswe-acfts.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=32579"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/caswe-acfts.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=32579"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/caswe-acfts.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=32579"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}